立足常态课堂锤炼教学本领——巫溪县长春小学教共体“课堂大点兵”活动

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昨天 11:05 巫溪绒绒来自重庆巫溪鸡血哥网

为锤炼教师教学本领，发挥教共体同伴互助效能，长春小学教共体落实每月不定时校长随机抽课制度，活动立足真实常态课堂，跨校教师共同听课研课，以研促教，聚力提升课堂教学质量。

文韵浸润，厚植家国情怀——

语文课堂展示与研讨

朝阳小学丁雨柔老师带来五年级《少年中国说（节选）》的课堂展示。课堂紧扣单元教学目标，以“说”破题，扎实开展字音朗读训练，结合历史资料辅助解读文本，把文字内涵与时代背景有机融合，借助多层次朗读引导学生体悟文中浓浓的家国情怀。

评课研讨环节，大家充分肯定本节课精巧的教学设计以及人文素养目标的落地成效。同时针对课堂史料的合理运用、朗读训练的分层指导、课堂问题链的架构设计等方面，提出务实的优化建议。朱汉民校长紧扣“课堂大点兵”活动初衷，阐释了常态化抽课练兵的实践意义，并就扎实推进单元导读教学提出明确要求。

数据探究，发展核心素养——

数学课堂展示与研讨

朝阳小学谭媛老师执教四年级上册《条形统计图》。课堂立足学生认知实际，以天气统计为生活化情境，引导学生完整经历数据收集、整理、绘图、分析的学习全过程。借助对比辨析，帮助学生厘清条形统计图的结构、特点与优势，有效培育学生的数据观念、推理能力与实践应用意识。

评课研讨时，大家提出两点优化建议：增设开放性数据分析问题，引导学生深度思考；丰富课堂评价，捕捉学生思维亮点，调动探究热情。朱校长充分肯定本节课的备课与教学设计，坚持以研促教、以课促成长，全面提升教师专业素养和教共体整体教学质量。

情境激趣，夯实语言输出——

英语课堂展示与研讨

长春小学李舒涵老师呈现三年级英语课。课堂以Lisa家庭为情境主线，围绕brother、baby sister、uncle核心单词以及“This is my……”等重点句型开展教学。教师活用游戏、chant等趣味形式，设计分层学习任务，在语言操练过程中渗透爱家的情感教育。

评课研讨中，听课教师围绕本课两大重难点，即uncle发音指导、学生口语输出展开充分研讨，针对课堂互动组织、活动梯度设计交流改进思路。大家在互评互研之中交换教学想法，凝聚教学智慧。

本次“课堂大点兵”立足真实课堂问诊把脉，充分发挥教共体同伴互助作用。既检阅教师日常教学基本功，也搭建起跨校教师互学共进的教研平台。教共体后续将持续推行每月不定时抽课机制，以常态化练兵教研，推动教共体课堂教学质量整体提升。

END

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