专家送教 精准赋能——凤凰小学这场语文教研干货满满
为深入落实新课标理念，精准赋能语文课堂提质，提升教师教研教学能力，9月16—17日，巫溪县教师进修学校科研部主任、语文教研员彭辉鳌莅临凤凰小学，开展小学语文示范课送教暨专题教研指导活动。学校全体语文教师全程参与、潜心研学，现场研讨氛围浓厚。
示范领航，打造优质课堂范本
活动中，彭主任聚焦低中段语文教学核心特点，带来二年级《坐井观天》、三年级《搭船的鸟》三节精品示范课，以扎实的专业功底、精巧的课堂设计，为全体教师呈现了新课标下可复制、可借鉴的优质课堂范例。
在二年级《坐井观天》课堂上，彭主任紧扣低年级识字、朗读核心目标，构建“初读集中识字—细读随文识字—品读看图识字—巩固指导写字”四步教学法，通过自由读、分组读、分角色读等多元朗读形式梳理故事逻辑，同步融入写字示范指导，实现读文、识字、写字一体化高效教学。
三年级《搭船的鸟》课堂聚焦习作单元“留心观察”核心语文要素，以图片激趣导入，引导学生由整体到局部品读文本、抓取关键动词、搭建观察记录支架，打通阅读与习作的转化链路，扎实落实以读促写的教学目标。
研思共进，精准指引教学方向
他指出，低段语文教学要坚持以读为本，让学生在多读多练中完成识字与文本理解；识字教学要丰富方法、搭建表达支架，鼓励学生敢表达、会表达；习作单元要聚焦方法传授，落实单元语文要素。同时针对分层教学、写字指导等实操难点，给出了具体可落地的教学建议。
参会教师结合日常教学困惑踊跃交流提问，在思维碰撞中厘清教学思路、破解教学难题，教研研讨氛围热烈而扎实。
本次送教研修活动精准对接一线教学需求，既为全体语文教师带来了前沿的教学理念与可直接复用的实操方法，有效破解了低中段识字教学、习作单元教学等诸多实践困惑，也为学校深化语文课堂改革、落实新课标要求指明了方向，切实推动学校语文教研能力提升。
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图文：刘 玲 编辑：杨廷梅
初审：刘 毅 终审: 孟毅力
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