深耕教研结硕果以研促教启新程——巫溪县宁河初中两项县级课题顺利结题

收录专题：

《巫溪县宁河初级中学》

展开

昨天 15:20 巫溪绒绒来自重庆巫溪鸡血哥网

深耕教研结硕果

以研促教启新程

——宁河初中两项县级课题顺利结题

5月21日，宁河初中两项县教育学会立项课题通过专家组评审，顺利结题。

结题评审现场

结题评审专家

21日下午，县教师进修学校、县教育学会专家组一行在党支部书记、校长万运前的带领下，莅临宁河初中开展课题结题评审工作。参加本次评审的专家有县教师进修学校党支部书记、校长万运前、县教育学会会长肖立俊、县教师进修学校副校长李洪泉、科研部主任彭辉鳌、英语教研员熊文。评审会由县教师进修学校科研部主任彭辉鳌主持。

主持人：彭辉鳌老师

评审现场，课题负责人刘海江、王传彩两位老师依次作结题汇报。两位主持人分别从研究背景、研究意义、研究目标与内容、实施过程及方法、研究成果及影响、问题及讨论等方面进行全面、细致、详实的阐述，清晰呈现了两项课题扎实有序的研究历程与实践成效。

课题负责人刘海江老师作汇报

课题负责人王传彩老师作汇报

专家组认真审阅各项课题研究报告、工作报告及过程性资料，细致聆听汇报内容，并围绕课题研究内容、实践应用细节、成果转化落地等关键问题开展现场质询。各课题组成员从容应答、清晰回应专家疑问，充分展现了扎实的研究与严谨的态度。

经资料核查、现场提问及闭门合议，专家组对两项课题的研究价值与实践成果给予高度肯定，并一致同意两项课题顺利结题。

评审专家现场提问

专家组指出，刘海江老师主持的《核心素养下初中英语小组合作学习模式的应用研究》立足巫溪农村初中英语教学实际，聚焦课堂小组合作学习这一课堂改革重点问题开展专项研究，贴合县域英语教学薄弱现状，课题研究目标明确，研究内容具体，研究过程较为扎实，较好解决了学校初中英语课堂合作学习低效化等问题，整体研究思路清晰，逻辑严谨，资料较为完备，基本完成预设研究任务，达到了预期研究目标。

答疑

王传彩老师主持的课题“核心素养下初中生物情境化教学的实践研究”，选题精准、理念先进、研究过程比较扎实，已形成较为完整的情境化教学策略框架和一批可推广的实践成果，教师成长显著，学生素养提升明显，校本资源建设较为扎实，基本完成预设研究任务，达到了预期研究目标。

答疑

最后，宁河初中副校长廖双林作表态发言。廖校长首先对专家组的精准指导、专业赋能表示衷心感谢，并表示学校将全面吸纳专家组的宝贵建议，持续深化学科课堂教学改革。学校将始终坚持“以研促教、以教兴研”的教研理念，大力倡导教师立足课堂、深耕教研、做实研究，杜绝形式化科研，着力推动课题研究成果真正落地课堂、赋能教学。同时也希望两位课题主持人持续深挖研究成果，带动更多老师加入到课堂研究过程中来，发挥引领辐射的带头作用，学校将一如继既往地支持教师进行课题研究，通过课题引领教师专业成长，促进教师发展。